“噪音作為一種干擾源，對(duì)于備考這種需極高注意力的學(xué)習(xí)行為，影響是極大的。”泉州心怡心理咨詢(xún)中心的國(guó)家高級(jí)催眠保健師古風(fēng)說(shuō)，人由視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等五感與世界相連，其中，學(xué)生一般靠視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這需要使用意志、付出努力并消耗精神才能達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)噪音突然增大，五感平衡被破壞，集中在視覺(jué)上的意志會(huì)被帶走，使學(xué)生難以進(jìn)入更深層次的注意力集中階段。 “特別是備考生，他們持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)，集中的意志更多，精神的消耗更大，一旦被噪音帶出注意力集中階段，就更難重新恢復(fù)狀態(tài)。”古風(fēng)說(shuō)，“當(dāng)人精力充沛時(shí)，注意力更易集中。但當(dāng)睡眠也受噪音干擾時(shí)，注意力集中困難可能就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)”。 泉州第三醫(yī)院副院長(zhǎng)王進(jìn)義說(shuō)，噪音對(duì)人精神和情緒的影響，主要表現(xiàn)在破壞睡眠質(zhì)量和誘發(fā)煩躁情緒，而睡眠充足和情緒平穩(wěn)，都對(duì)備考生至關(guān)重要。 泉州五中副校長(zhǎng)徐明杰說(shuō)，噪音對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響顯而易見(jiàn)，此前他尚在晉江從教時(shí)，就曾遇到校園邊公園聲音嘈雜，致使學(xué)生晚自習(xí)無(wú)法繼續(xù)，不得不撥打110求助的例子。 噪音無(wú)時(shí)不刻的存在，等到要考試了才意識(shí)到噪音對(duì)學(xué)生的影響，已經(jīng)晚了。較好是在學(xué)生休假或寒暑假的時(shí)候?yàn)榧依锏暮⒆影惭b隔音門(mén)窗，為孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境?？祫?chuàng)隔音窗助您有個(gè)安靜的居家環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離噪音，安心學(xué)習(xí)。 廈門(mén)隔音窗找康創(chuàng)，康創(chuàng)隔音窗安靜家居好幫手！