【中玻網(wǎng)】隨著大部分國家經(jīng)濟(jì)的緩慢復(fù)蘇，在經(jīng)歷過一輪裁員浪潮后，越來越多的資金機(jī)構(gòu)開始重新招聘，具有MBA學(xué)歷的畢業(yè)生與其他有經(jīng)驗(yàn)的碩士又被帶至同一競爭平臺。顯然，花費(fèi)高成本“鍍金”后的MBA學(xué)員更希望自己的投入能得到立竿見影的效果。
　　
　　然而，目前中國已先后有超過200個(gè)學(xué)院開辦了MBA項(xiàng)目，每年畢業(yè)生超過2萬人，加上海外畢業(yè)歸國的MBA，國內(nèi)的MBA就業(yè)人數(shù)大幅增加，職位和收入水平分化明顯加劇。
　　
　　可持續(xù)競爭力
　　
　　北大全部（BiMBA）院長楊壯在接受《全部資金報(bào)》記者采訪時(shí)指出，MBA教育在國內(nèi)依然還是一個(gè)比較新的項(xiàng)目，無論是學(xué)生還是學(xué)院方面，不可避免地存在部分短期行為。
　　
　　楊壯表示，當(dāng)下的MBA教育需更多地從長遠(yuǎn)角度考慮，讓MBA學(xué)生們不僅僅達(dá)到技能上的提高，更多的是能從理念、思維方式、行為方式甚至品格上，達(dá)到更高層次的提升。“領(lǐng)導(dǎo)力、有經(jīng)驗(yàn)力、決斷力、選擇力和知行力，都是影響MBA在職場上長遠(yuǎn)發(fā)展的因素。”
　　
　　在楊壯看來，學(xué)生收入的高低不應(yīng)是商學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)，MBA課程需培養(yǎng)“既深入了解中國商業(yè)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢，又熟悉跨國經(jīng)營操作規(guī)范的高等經(jīng)理人，并幫助他們成長為有思想高層度、有文化品位、負(fù)社會責(zé)任的企業(yè)家”。
　　
　　定位決定價(jià)值
　　
　　如何將可持續(xù)性的競爭力轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大職場生命力，關(guān)鍵還在于MBA學(xué)員對自身發(fā)展的定位。“定好位能使MBA學(xué)員的職場生命力得以持續(xù)，人生價(jià)值能充分展現(xiàn)。”北大全部（BiMBA）職業(yè)發(fā)展部負(fù)責(zé)人柴豫榮對《全部資金報(bào)》記者如是表示。
　　
　　事實(shí)上，為MBA畢業(yè)生們提供整體化的就業(yè)服務(wù)，北大全部（BiMBA）特別成立職業(yè)發(fā)展部，并將工作定位于將MBA教育與企業(yè)的人才需求和發(fā)展緊密對接，為企業(yè)的人才需求提供優(yōu)異的增值服務(wù)。
　　
　　據(jù)了解，為降低人才在職場大環(huán)境下跟風(fēng)擇業(yè)的盲目性，職業(yè)發(fā)展部開設(shè)了職業(yè)教練項(xiàng)目，通過資歷豐富企業(yè)高管教練為MBA學(xué)生進(jìn)行一對一多次教練輔導(dǎo)，制定可行的階段性行動計(jì)劃，對每位學(xué)員進(jìn)行半年循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)。
　　
　　對此，柴豫榮表示，對于MBA學(xué)員，商學(xué)院應(yīng)重視從一入學(xué)的自我認(rèn)知探索和職業(yè)定位、到中期個(gè)人職場競爭力的梳理和培訓(xùn)課程，掌握職場動態(tài)和擴(kuò)大行業(yè)接觸，乃至到后期的實(shí)習(xí)和企業(yè)實(shí)戰(zhàn)咨詢項(xiàng)目?？傮w而言，學(xué)生的MBA學(xué)習(xí)過程始終需要伴隨著職業(yè)發(fā)展整體化立體化的指導(dǎo)和服務(wù)。