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【中玻網(wǎng)】在經(jīng)濟大部分國家化背景下,經(jīng)濟領(lǐng)域的“蝴蝶效應(yīng)”正以從未有過的規(guī)模迅速席卷大部分國家。正當(dāng)中國企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)入正軌,跑步追趕發(fā)達國家先進管理水平和經(jīng)營能力的時候,西方世界發(fā)生了次貸危機、國債危機這些引發(fā)大部分國家性資金危機的大事件。面對突來的危機,尚未成熟的中國企業(yè)蒙受了不小的損失,暴露了很多體制和機制方面的問題。學(xué)習(xí)型企業(yè)文能夠使企業(yè)獲得持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力,在動蕩的全部經(jīng)濟大環(huán)境下,中國企業(yè)要直面自身存在的問題,用學(xué)習(xí)型企業(yè)文化提高企業(yè)整體素質(zhì),助推企業(yè)做大做強。
一、面對危機中國企業(yè)存在的問題分析
企業(yè)的素質(zhì)問題,表面看是企業(yè)適應(yīng)環(huán)境能力的問題,實際是企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力的問題。中國企業(yè)普遍存在不會學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)性。
1、學(xué)習(xí)文化價值觀落后。企業(yè)的文化價值觀落后,缺乏先進的指導(dǎo)性和發(fā)展戰(zhàn)略眼光,企業(yè)中的學(xué)習(xí)不能適應(yīng)企業(yè)應(yīng)對全部變化的新要求。先進的管理思想口號化,使“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”僅僅停留在口號階段。經(jīng)營理念相對落后,不能有效地指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營行為和員工行為,不利于企業(yè)凝聚力的發(fā)揮。
2、學(xué)習(xí)力培育系統(tǒng)不完善。中國企業(yè)受傳統(tǒng)中庸文化影響,缺少積較向上的學(xué)習(xí)氣氛,不易產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力。企業(yè)的學(xué)習(xí)缺乏針對性,不能根據(jù)企業(yè)發(fā)展實際進行主動性、研究性的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力相對較差。中國企業(yè)存在零碎學(xué)習(xí)、跟風(fēng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)機制缺點等問題,缺少實現(xiàn)管理和運營學(xué)習(xí)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的總平臺。
3、創(chuàng)新力系統(tǒng)不健全。創(chuàng)新能力是中國企業(yè)面對全部危機的生命遺傳因子。企業(yè)缺乏創(chuàng)新的管理精力和管理思想,沒有落實“以人為本”理念,不能有效激勵員工,充分發(fā)揮人的主動性、積較性和創(chuàng)造性。缺乏創(chuàng)新管理機構(gòu)和制度,管理制度未能體現(xiàn)科學(xué)性、與時俱進、實用性。干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不高,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)勤奮是影響員工積較性的要因,他們是否做到了自覺勤奮、自覺學(xué)習(xí)、自覺為下級群眾做示范,正所謂:上級勤奮,下級不懶。
二、用學(xué)習(xí)型企業(yè)文化力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力一體提升中國企業(yè)整體素質(zhì)
學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的核心是學(xué)習(xí)型的思維方法,即不斷學(xué)習(xí)的觀念和系統(tǒng)思維方法,它將學(xué)習(xí)貫穿于整個企業(yè)經(jīng)營管理的全過程。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力能夠一體提升中國企業(yè)的整體素質(zhì),有效應(yīng)對全部經(jīng)濟危機。
1、營造學(xué)習(xí)型企業(yè)文化力,提升中國企業(yè)文化價值觀
樹立科學(xué)的經(jīng)營管理理念來指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營行為和員工行為,以企業(yè)精力凝聚全體員工,使員工的個人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系地結(jié)合在一起。用先進的管理思想激勵員工通過個人學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)以及在企業(yè)實踐中不斷積累的經(jīng)驗,豐富和完善企業(yè)經(jīng)營理念的內(nèi)涵,打造成更高層次的企業(yè)文化力。形成以企業(yè)文化來指導(dǎo)經(jīng)營實踐,通過經(jīng)營實踐來指導(dǎo)學(xué)習(xí),通過不斷的學(xué)習(xí)來積累實踐經(jīng)驗,再通過實踐經(jīng)驗上升至企業(yè)文化,不斷提高和完善,較終形成強大的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化力,真實做到使“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”。
強大的企業(yè)文化力,讓員工產(chǎn)生強烈的認同感和歸宿感,提高主人翁意識,激發(fā)主人翁責(zé)任心,從而衍生強大的執(zhí)行力。中國企業(yè)雖然經(jīng)歷了一定時期的發(fā)展和調(diào)整,但內(nèi)部依然存在著管理制度不健全,崗位職責(zé)不明確等問題,只有讓文化力滲透到企業(yè)籌備機構(gòu)的每個枝節(jié),才能形成強大的執(zhí)行力,才能產(chǎn)生效率高率的企業(yè)內(nèi)部互動能力,提升企業(yè)的管理效率。抽象的企業(yè)文化力也在這一轉(zhuǎn)變過程中完成向具體的企業(yè)競爭力的轉(zhuǎn)變,從而增強中國企業(yè)在全部市場中的競爭優(yōu)勢。
2、強化學(xué)習(xí)型企業(yè)文化學(xué)習(xí)力,完善中國企業(yè)學(xué)習(xí)力培育系統(tǒng)
企業(yè)學(xué)習(xí)力培育首先要有一個積較向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,員工被濃郁的學(xué)習(xí)氣氛所受到傳染,才會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型籌備是營造學(xué)習(xí)型企業(yè)文化氛圍的一個重要途徑,從學(xué)習(xí)的環(huán)境布置、激勵制度保障做起,為員工提供一個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)鋪墊真實激勵起員工的學(xué)習(xí)需求。積較向上的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化能激勵企業(yè)所有成員不斷地學(xué)習(xí),不斷地超越自己,這樣的企業(yè)文化是形成學(xué)習(xí)力的良好環(huán)境。
強化學(xué)習(xí)力要塑造的人力資源。在知識經(jīng)濟時代,知識型員工是企業(yè)較重要的人力資源,他們能夠進行自我學(xué)習(xí)、自我管理和自我監(jiān)督。企業(yè)要牢固樹立“以人為本”的理念,創(chuàng)建共享的知識管理平臺。企業(yè)應(yīng)通過知識管理,促使籌備內(nèi)員工不斷地自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí),特別是知識在籌備內(nèi)的相互交流和碰撞,成長為企業(yè)發(fā)展所需的人力資源,提升自身競素質(zhì),從而提升中國企業(yè)在全部競爭中的競爭能力。
3、提高學(xué)習(xí)型企業(yè)文化創(chuàng)新力,健全中國企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)
創(chuàng)新管理思想,實施人本管理。以人為本的企業(yè)文化強調(diào)尊重人、理解人、關(guān)心人、依靠人、發(fā)展人和服務(wù)人。通過有效激勵來充分發(fā)揮人的主動性、積較性和創(chuàng)造性,以非常大限度挖掘人的潛能,來實現(xiàn)個人目標(biāo)和籌備目標(biāo)的契合。
創(chuàng)新籌備機構(gòu),建立學(xué)習(xí)型籌備。企業(yè)文化的建設(shè)目標(biāo)是將企業(yè)打造成學(xué)習(xí)型的籌備,學(xué)習(xí)型籌備是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的籌備。學(xué)習(xí)型籌備發(fā)展的潛力主要集中在人的身上,只有促使所有籌備成員不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我,員工自身素質(zhì)的提高,才能促進企業(yè)整體素質(zhì)的提升。
創(chuàng)新管理制度,激發(fā)企業(yè)精力。企業(yè)管理制度是企業(yè)文化的體現(xiàn)和載體,學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的管理制度要能夠讓員工充分發(fā)揮自身潛能力這一原則,為員工提供學(xué)習(xí)的制度性保障平臺。同時,它還必然是科學(xué)的、與時俱進的、實用的,同時也是不可模仿的,是中國企業(yè)面對全部競爭保持競爭優(yōu)勢的重要保障。
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)制度,提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。企業(yè)高層主管是企業(yè)文化、企業(yè)風(fēng)氣的創(chuàng)立者,他們的價值觀直接影響著企業(yè)發(fā)展的方向。中國企業(yè)素質(zhì)提高的途徑之一,就是使企業(yè)干部自立自強,克服惰性,去掉虛榮心,舒緩官僚思想滋長,使高層帶領(lǐng)者有思路、中層管理者有辦法、下層執(zhí)行者有做法。
2013-11-22
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