【中玻網(wǎng)】南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院玻璃工作室建立于2007年，教學(xué)對象為本科生，宗旨是培養(yǎng)具有創(chuàng)新、通識、掌握藝術(shù)基本規(guī)律和玻璃工藝制作的當(dāng)代玻璃藝術(shù)人才；特色是以實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)主平臺，強(qiáng)調(diào)動手能力、制作能力、設(shè)備使用能力的培養(yǎng)。在掌握玻璃工藝技術(shù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)規(guī)律的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：玻璃材料與工藝、裝飾玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)、主題玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代鑄造玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)性玻璃藝術(shù)設(shè)計(jì)、燈工玻璃首飾設(shè)計(jì)及制作、熱熔玻璃藝術(shù)等。現(xiàn)有教學(xué)空間300平方米（包括設(shè)備實(shí)驗(yàn)室、教室）。
　　
　　南藝設(shè)計(jì)學(xué)院玻璃藝術(shù)有經(jīng)驗(yàn)歷來崇尚教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了師生共同創(chuàng)造、共同探討及實(shí)驗(yàn)的教育模式，注重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力展現(xiàn)，鼓勵有價值的技術(shù)實(shí)踐及思想觀點(diǎn)表達(dá)。倡導(dǎo)老師與學(xué)生之間互相合作、共同學(xué)習(xí)，并給予他們藝術(shù)創(chuàng)作公開思維的自由。“交叉”的設(shè)計(jì)亦一直貫穿于教學(xué)的實(shí)踐中。在2015年南藝設(shè)計(jì)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的畢業(yè)作品創(chuàng)作過程中，“交叉”的亮點(diǎn)是玻璃材料與其它材料如不銹鋼、玻璃鋼、木頭等的結(jié)合設(shè)計(jì)，另外一個是將兩種完全不同性格的玻璃藝術(shù)語言結(jié)合在一起，如鑄造玻璃與燈工玻璃。

《鹿小姐》系列（共16件）
作者：宗明丹
創(chuàng)作方法：失蠟鑄造不銹鋼鍛造玻璃鋼
鑄造材料：玻璃不銹鋼玻璃鋼
指導(dǎo)教師：楊美華

　　《鹿小姐》作者為宗明丹，一個美麗優(yōu)雅的常州姑娘。作者在南藝就讀其間一直在服裝行業(yè)兼職，對于服裝展示有自然天成的敏銳感覺，經(jīng)過她的雙手布置的展示窗口，總是讓人眼前一亮。本組作品也是基于其對時尚元素的理解而成，作品的主體部分都以玻璃鑄造中的窯鑄為主要表現(xiàn)語言，以現(xiàn)實(shí)中存在的物體為原型，以失蠟法、石膏取樣成型方法制作，以獲得原物的質(zhì)感及細(xì)節(jié)。作品在思想上、材質(zhì)上、技法上都采取了跨界表達(dá)法，綜合了玻璃、不銹鋼、玻璃鋼等材料。
　　
　　《鹿小姐》表達(dá)了女性存在主義的主要思想觀點(diǎn)，如“女人不是天生的，而是后天被造就的”、女性的自由選擇等?！堵剐〗恪罚?6件）選取了當(dāng)前社會女孩們所推崇、乃至夢寐以求的有名的華麗品品牌的手提包，用硅膠翻模實(shí)物，失蠟法成型，玻璃一次鑄造，后期噴砂酸洗等方法，用玻璃這種堅(jiān)硬的材質(zhì)完成創(chuàng)作。玻璃材質(zhì)的堅(jiān)硬卻又易碎的特征，表現(xiàn)當(dāng)代社會女性的既能在事業(yè)上獨(dú)擋一面，又在在家庭生活中起著調(diào)和劑作用；既有著“女漢子”個性同時內(nèi)心世界又具有柔情似水的一面；既個性單獨(dú)又溫柔嫵媚；同時在另一面又隱喻象征男性主要著這些品牌，制造和滿足著女孩們虛幻的需求的社會現(xiàn)象。玻璃鑄造與不銹鋼鍛造，鹿角則是許多創(chuàng)作中假以表現(xiàn)的女性符號，由不銹鋼鍛造而成的鹿角從玻璃材料而成的包的上面或兩側(cè)伸出來，表現(xiàn)女性內(nèi)心時而敏感細(xì)膩，時而狂野奔放。
　　
　　作品除了它本身具有的藝術(shù)欣賞價值外，還具有作為燈具的實(shí)用性。作品內(nèi)的燈光非常適合夜間及一些高等場所使用，光線柔和、輔之以高等雅質(zhì)的造型，舒適度較佳。